第563章 思想教育

    “即便未来某将领滋生了异心，并想借机谋逆，也可能发生将士不受其指令，无法调动的情况。为此，需要大幅度增加军司马的职权。”

    “即将将领的角色分为两大块。”

    “将领专门负责军事作战，军司马则专注于军队的思想教育。”

    “这样长时间下去，会有一种可能的情形。”

    “军司马虽然有权调兵和操练士兵，但却不一定会带兵战斗；反之，将领懂得打仗却无实际调度军队的权力，使得军权始终归于‘君王’之下。”

    “但这对士卒的要求非常高。”

    “若士卒素质达不到标准，就可能会出现士卒与将领相互脱节的问题，那时不仅不能增强战斗力，甚至会造成战斗力的重大损失。”

    “臣暂时也无法明确其好与坏。”

    接着把心中的想法毫无保留地说了出来。

    赢政在一边静静地聆听着。

    经过深思熟虑后，赢政问道：

    “根据你的见解，应如何增强士卒的整体素质？如果全军普及这种制度，又有何难处？”

    王贲表情有些犹豫。

    然后沉重地回应道：

    “为了让士兵即便不认识将军也能坚决执行指令，唯有大量重复的操练来使士兵熟知所有布阵策略、理解各自责任位置等，这样才能在战斗中自如应对。”

    “但要达到这点不容易。”

    “而大秦现有的体制也不足以支持，除非军队能长期稳定在一个训练周期内。然而现在的实际情况是效果并不会太理想。”

    “现在，十公子的提议更为合理。”

    “那就是新招士兵在入伍后的短期内接受强化思想教育及综合训练，以便增强他们的集体认同并提升战斗力。”

    闻言，

    赢政眉头轻轻一蹙。

    显然，他对这种方式并不甚赞同，

    不过他也明白王贲所说的都是事实。

    倘若硬是要实施而忽略了后果，则不仅无法达成目标，反而会影响整体军队的实力。这样反而得不偿失了。

    赢政神色恢复，平淡地道：

    “按你说的方式，军司马的确可以在某种程度上强化士兵的精神整合，并促进统一思想。”

    王贲回复：“确实有效果。”

    赢政点点头说道：

    “既然你这样说我就放了一点心了。南海的事情拖太久也不是办法，或许利用这个方法缓和各州的矛盾，使之更深入地融入国家法制也是一件好事。”

    王贲赞同地表示：

    “十公子所说的一切皆是以民之利益着想的策略啊。”

    赢政轻摇了头回答，

    “那家伙一直喜欢自夸其能耐，倘若知道你也对其评价这么高的话估计会自满得不行。”

    王贲平静地回答：

    “臣的微薄见解实在无法与此种远谋相比。”

    赢政转过身，

    随后开口道：

    “时间不早了，您好好歇歇吧。”

    “我先行一步。”

    赢政看着眼前站着的人戏言道：“赢（本章未完，请翻页）

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