第七十九章 挨打要立正，认错要诚恳

    李俭灰溜溜干活去了。</br>　　大家都是成年人了，做错事挨打要立正，认错要诚恳。张博学说的挺对的，他现在再怎么挂名也是校长，就算想当甩手掌柜把事情都甩了，也不应该连军训后的仪式都甩掉。</br>　　老老实实与部分学生家长见面，被大佬们“亲切关怀”之后，身心俱疲地准备视频。</br>　　好在正式开学视频没啥实质性内容，只是场演讲，稿子早就写好了，只等李俭亲自出场，将视频录下就行。</br>　　真正难住李俭的，是新星学院要搞特色。</br>　　关于福利，之前安排的灵材采集和委托炼药到现在也有效。李俭如何琢磨，都觉得福利项目应该在此基础上延伸。</br>　　毕竟是高等教育的一部分，一些常规的学生福利并不会缺，不过新星学院作为修仙大学，总得在修仙方面也有福利。</br>　　那么，怎么安排福利合适呢？</br>　　李俭掏出小本本，找其他看起来更正经的大学，进行调研。</br>　　外校校长主动提出调研，一些学校还是蛮给面子的，没有因为李俭年轻就随便糊弄，都挺正经地安排人手，带李俭参观，学习本校安排福利的经验。</br>　　李俭认真记录，带着经验返回新星学院。</br>　　“首先，我们要有可供学生在校内一体通行的识别系统、支付系统，说得简单点，就是一卡通。”</br>　　张博学看着李俭，毫不动摇，从兜里掏出一张印着五角星的卡片。</br>　　你要不要看看你在说什么.jpg</br>　　“咳咳。嗯，我们还要为学生老师提供校内在线资源服务。文献、科学研究、研讨会内容，这种都不要落下。”李俭选择进入下一环节。</br>　　张博学拿过放在一旁的平板式终端，打开灵气复苏后重新构建的全域数据库，右上角写着“欢迎来自钱安聚居区新星学院的机构用户”，将平板放在李俭面前。</br>　　你要不要看看你在说什么.jpg</br>　　“……只有这点在线资源服务是不够的，有很多个人发表的内容，如果没有集体订阅，学生们还是享受不到啊。比如法术的改进法门，这些都是日新月异的东西，只有全域数据库的基础服务是不够的。”李俭试图挽尊。</br>　　张博学将平板转向自己，连点几下，再转向李俭。</br>　　屏幕中赫然排列着以下载次数为排列标准的火球术改进法门，并且下载处交互按钮都是可用状态。</br>　　“……这个是校内所有人都可以用的吗？”李俭颤抖着指向屏幕。</br>　　“当然。区大会给我们经费兜底，这是正常支出，都不用说报销了，这个项目甚至是区大会主动牵线搭桥。”张博学又给李俭看了看，新星学院提供给学生的线上信息支持。</br>　　目前所有过审的法术改进法门都在可查阅平台，功法解析也纷纷上线，就连研究机构自研功法和法术，只要过审，确认安全，新星学院学生都可以通过机构账号免费下载使用。</br>　　当然，仅限个人使用。如果用于科研发文，就得正常引用，更不用说用作商业用途了。</br>　　李俭猛地意识到一个问题。</br>　　学生可以通过校园内信息服务，以机构账号获得免费的改进法门使用权，自己作为校长，是不是也可以用机构账号？</br>　　其实只要我回到新星学院，我不需要打工获得境界点丹药，再拿境界点丹药去换使用权。</br>　　我白打工了。</br>　　李俭看了看自己的笔记本。</br>　　不是，我难得心血来潮出去调研，就记了点这些，自己觉得可以在新星学院用得上的东西，怎么都有了？</br>　　那我不是白干了吗？</br>　　我打工也白打工，调研也白调研，我是白人？</br>　　收回指着屏幕的手，颤抖着将笔记本翻到下一页：“那么，就业支持？”</br>　　张博学看向李俭的目光像是在看白痴。</br>　　“你是不是忘了，聚居区可是会安排就业的。虽说最近这段时间资源富裕了不少，没有刚建起聚居区那么拮据，但总的来说，咱们还在军管期啊。”</br>　　李俭：我真傻，真的。我单知道正经学校会帮助学生就业，但我忘了现在的学生一毕业就会被抓走干活。</br>　　“那就，考研支持？”</br>　　张博学给了李俭白痴二连击：“本地修仙相关的研究生点位都和本校有合作关系，剩下那些没有的都是新点位，除了原本能有的保研名额，再提供支持就成开后门了。”</br>　　李俭有点懵。</br>　　那你还让我安排什么福利啊，这套东西不是挺好的吗？对学生来说，这种学校福利就够用了吧？</br>　　李俭很不理解，李俭大受震撼。</br>　　回想一下自己在校期间身为一般路过学生时享受到的学生福利……niema的，哥们在乌女大学压根没享受过这种福利。</br>　　乌女大学连自然子刊都不订阅，要它何用！</br>　　李俭无助地翻动小本本，打算从自己外出调研获得的信息中寻找新的灵感。</br>　　“呃，本校有专属的科研创新平台吗，这个也是很有必要的学生福利。”</br>　　张博学叹气，李俭隐隐感觉，这叹息中表达着这样的意思：你明明是校长，你是怎么问出这种问题的。</br>　　“科研创新平台，虽说主要任务是让学生全面发展的地方，但说得庸俗一点，一是让学生体验工作，二是给做研究生的学生和导师一个在校内，不，有时候甚至不在校内的工作平台。你觉得我们学校真的需要这种科研创新平台吗？我是说，在庸俗意义上。”反正张博学被李俭拉来就是干这种活的，俩人连办公室都合用一个，关上门不怕说错话。</br>　　“好像是不需要哦。”面向就业和面向升学的问题都解决了，只是科研创新平台本身，意义并不算大。</br>　　李俭还想再挣扎一下：“那就与其他修仙大学的合作交流……”</br>　　“这确实是个好主意，不过您想合作交流些什么呢？不会是线上交流吧？”张博学晃了晃平板终端。</br>